编者按：“喜迎党的二十大，培根铸魂育新人”。为充分展示我校优秀教师、优秀教育工作者的精神风貌，分享有思想、有温度的教师队伍，大力弘扬高尚师德，引导广大教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。本网将陆续报道2022年度怀化学院优秀教师、优秀教育工作者的先进事迹。讲述他们的成长故事、育人故事，感受他们热爱教育、甘于奉献的育人情怀。
勤能补拙 厚积薄发
——记怀化学院2022年度优秀教师邹娟
邹娟，女，汉族，湖南新化人，副教授。2006年获怀化学院工学学士学位，2009年获华中农业大学理学硕士学位，2018年获湖南师范大学理学博士学位。2009年8月至今任教于怀化学院怀化学院生物与食品工程学院。曾任生物工程教研室主任，现为生物工程专业负责人。曾获学校教学比武二等奖、微课竞赛校级二等奖、教学成果三等奖（排名第二）、“三育人”先进个人、优秀班主任、三年年度考核优秀和优秀教研室等荣誉。
她競競业业、严谨求实、潜心育人、辛勤耕耘。全身心投入到我校的教学、科研和管理建设工作中，厚积薄发，在其所从事的各个领域都取得了骄人成绩。
坚定立场，严守师德
身为一名人民教师，邹娟政治立场坚定，政治站位高，时刻不忘“两个维护”，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育思想，落实立德树人根本任务。在13年教师职业生涯中，她始终将学生放在首位，潜心育人，注重培养学生健全人格和强健体魄；改革课堂教学，不断学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加学校组织的教学类培训；兢兢业业教书育人，展现出新时代教师的精神风范和至诚至深的教育情怀。
专注教育，勤能补拙
在我校任教13年来，邹娟辛勤扎根于教学一线，不断提升自身教学素养，把对母校的感恩之情和对学生的热爱，融入到自己所主讲的每一堂课、所指导的每一个实验、所批改的每一份作业中。她承担了《微生物学》、《生物工程基本技术实验（一）》和《微生物学实验》等课程的教学任务，做到课前精心准备，课后积极探索教育教学规律、不断修改完善教学方案、不断改进教学手段，将思政教育融入专业课程的教学中。
她曾对《微生物学实验》课程教学持续展开了改革，将实验项目细化为相互关联的训练单元，亲自拍摄微课视频，一遍又一遍地剪辑修改后，将这些微视频资源共享给学生。同时在综合实验项目和设计创新性实验项目中，引入生活中熟悉的样本，并改革课程的考核方法，注重过程考核，建立完善的专业能力评价体系。通过改革，课堂的趣味性、学生对此专业的学习兴趣大大提升，学生的创新能力、团队合作意识飞速提高。
邹娟通过将自己的科研活动与学生的创新科技活动相结合的方法，培养学生创新能力，成果显著。近年来她指导过的学生们，喜讯频传：国家级大学生创新创业训练计划项目2项，全国大学生生命科学竞赛一等奖2项、二等奖2项、三等奖4项，“挑战杯”湖南省大学生课外学术科技作品竞赛三等奖1项。
近五年来，邹娟主持了省级教改项目1项，参与省级教改项目多项，并发表了6篇教研论文。目前，她作为主要参与人员，参与了《生物工程基本技术实验（一）》湖南省一流课程并负责其后续结题验收工作。此外，她还作为主要参与人员，参与建设了省级一流课程《微生物学》，参编了“十三五”国家级规划教材《食品微生物学》《生物工程实验指南——基本技术实验原理与实践》和《生物工程实验指南——综合实验原理与实践》。
关爱学生，共同成长
行动是最有力的宣言，落实是最有效的担当。邹娟对学生的关爱、对教育的热爱，体现在她多次克服个人、家庭困难来担任班主任工作。2019年初家中突发变故，两个年幼的小孩无人帮忙照看，她却仍以院部的大局为重，毫不犹豫接下了担任2020级生物科学5班新生班主任的任务。2022年9月，院里因多名老师外出进修学习，班主任人手一时较为紧张，她小小身躯身兼2个班的班主任，当院领导电话征求她意见时，她毅然接受，说道：“原来的学生我舍不得他们，如果院里有困难，就给我再加个班主任吧”，这一举动让全院师生非常感动。
在班级管理中，邹娟的认真负责得到了学院领导、的高度认可。在一次课后，班上两名女生找到了她，向她反应说她们寝室里有些同学玩游戏到很晚，甚至凌晨2点后才休息，影响了她们的睡眠质量，想换寝室。她多方面了解情况后，先私底下找玩手游的同学谈心，使其意识到问题所在；再教宿舍人员当生活中产生摩擦时，勇敢的、委婉的当面提出问题；最后提供帮助同学们入睡的好办法：睡前听英语、回顾微积分、记氨基酸的三字母简写……帮助她们解开彼此之间的疙瘩，助其和谐共处。
邹娟尤其注重班级的学风建设，积极引导学生积极向上、志存高远、久久为功并以身作则，她所带的班级同学们因此收获颇丰。2009级生物工程二班共有47名同学，有15名同学在2013年全国硕士研究生考试中分别被中南大学、湖南大学、重庆大学、中央民族大学、湖南师范大学、华中农业大学、广西大学、天津科技大学等高校录取。学生顺利毕业、就业后，她自己也于2014年考取了湖南师范大学博士研究生。
潜心研究，厚积薄发
在科学研究工作中，邹娟坚守学术诚信，脚踏实地，迎难而上，博士学位论文《雪峰虫草子座人工培养及其交配型基因的研究》获湖南省优秀博士学位论文。参加工作后，充分利用课余时间，进行科研实践活动，努力提升自身的专业能力和科研素养。她将科研与教学有机结合、相互促进，鼓励、带动学生参加科学研究活动，增强学生的动手能力，培养学生的创新精神和实践能力。
此外，她积极申报各级各类课题项目。目前为止，她参与国家自科基金项目1项；主持省自然科学基金青年项目1项、教育厅青年项目1项、市科技计划项目1项；参与了《天麻产业开发关键技术》一书的撰写。她还以第一作者或通讯作者发表期刊文论20余篇，其中SCI收录论文6篇、核心期刊论文多篇，获国家发明专利授权4项。
在坚持与创新中潜心育人
——记怀化学院2022年度优秀教师伍欣
“随风潜入夜，润物细无声”，有人把教师比作春雨，无声无息地滋润着孩子们的心田；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，也有人把教师比作落红，生命在下一代的群体上得以延续，孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天。美术与设计艺术学院老师伍欣对于她的学生来说就如一朵莲花，在教育的天空绽放着美丽，言传身教，挚爱着学生……
伍欣老师现为产品设计专业骨干教师，副教授，“设计学”省级双一流学科方向研究骨干，湖南省青年骨干教师。2012年7月入职怀化学院，从教10年，始终牢记“教书育人”的光荣使命，扎根教学科研，以身作则、立德树人，将自己的青春和心血挥洒在所热爱的教育事业上。
“师者，所以传道授业解惑也”
“传道”，要求教师言传身教，传授知识的同时培养学生的人格品质；“授业”，要求教师传授基础知识与基本技能，并使学生能够更好的接受、吸收与利用；“解惑”，要求教师有效地解决学生们知识的困惑，采用恰当的方法调动学生们的自主学习的能力，进而发掘培养学生勇于质疑的精神。
伍欣在日常的教学中，勤勤恳恳，近五年共完成工业设计专业、产品设计专业9个年级10门课程的教学任务，共计4000余学时，共计指导毕业生50余人。而随着社会的发展和学生特点的变化，教学工作也需要不断地进行方法的创新，因此伍欣老师在工作之余积极加强专业理论上的修养和研究，在平时的教学中都坚持认真钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教，坚决不打无准备之仗，课后认真辅导答疑，尽可能多的与学生交流、总结不足，尽职尽责地做好教学本职工作。
伍欣热爱教育事业，不断探索教育教学新方法，于2017年考取色彩搭配师三级证书,认定为双师双能型教师；参与“湖南省普通高校优质资源建设项目”——《设计类专业优秀教学资源共享项目》，获资金支持7.5万元；2018年主持省级教改项目1项，2019年主持校级慕课1项，获批自编教材立项1项；2021年主持省级一流课程1项；2019年参与教研成果获得第八届怀化学院教学成果三等奖、2021年参与教研成果获得第九届怀化学院教学成果二等奖。
“师道尊严、教学相长”
伍欣在担任2012级、2018级班主任期间，工作认真负责，树立教师权威，并且关心学生的学习、生活，积极帮助他们解决困难。2012级产品设计8.9班均为院优秀班集体，8班同时还被评为校优秀班集体，2013年、2020年皆被评为“优秀学生工作者”。此外，在担任美术与设计艺术学院陶艺室管理员及侗锦研培班办公室主任期间，及时反应实验室各种情况，做好登记备案工作，把侗锦研培班的各项工作高质量完成。
在保障教育、管理育人质量的同时，伍欣也积极投入科研工作中，近年来科研成果同样卓著。主持湖南省哲学社科基金一般项目——“湘西地区传统技艺体系整理及文化产业发展研究”；湖南省教育厅创新平台项目——“侗錦非遗传承与文创产品开发研究”；湖南省哲学社科评审委员会项目——“民族共同体思想下武陵山区传统工艺传承保护和创新交融研究”，湖南省教育厅优秀青年项目——“大湘西民用器物文本搜集整理及研究”及省级平台项目2项。参与国家级科研项目1项、省级科研项目6项，系“美术与设计艺术学院设计学省“双一流”特色应用学科”和“民族民间文化艺术当代化应用创新创业教育中心”骨干成员，在省级刊物上发表了10余篇论文，其中SCI 2篇；发表8幅作品，其中CSSCI 3幅；主编4本专著，1部教材；申报发明专利1项、外观专利14项，实用新型专利6项，软件著作权5项。主持服务地方项目5项，参与3项，总入帐53.36万。
“春风化雨润桃李，厚德载物育栋梁”
一名教师要真正做到“传道、授业、解惑”，还要具备三颗心：“爱心、耐心和责任心。伍欣坚持用学习强国学习理论知识，关心时事政治，始终保持坚定正确的政治立场和方向。认真学习党和国家的方针政策，特别是有关教育、教学的政策理论，不断提高、充实、严格要求自己，树立了正确的世界观、人生观和价值观，并将它付诸到自己的教学工作实际中，用自己的行为去感染学生、影响学生，激励学生；以心育心，以德育德，以人格育人格。她始终以一名共产党员的标准要求和规范自己的言行。2018年度获评校级“优秀共产党员”及“对标争先青年教师示范岗”，2020年获校级“三育人先进个人”称号，2021年被评为“湖南省青年骨干教师培养对象”同时入选怀化学院首届雪峰学者人才计划。
在2022年“慧分类· 惠潇湘”湖南省生活垃圾分类创新创意大赛中，团队成员立足时代新需求激发灵感，以“设计力量”助推生活方式转变，获得不俗的成绩。伍欣说：“现在很多社区或者居民小区里面都有分类的垃圾站，但是利用率不是特别高，很多人还是选择扔到垃圾车里或者随便按一个按钮丢进去，实际上并没有分类，所以现有的垃圾站肯定是还存在一定的问题和不足，我们对周边居民用户进行了走访，又研究了市面上有的多款垃圾分类处理装置产品，经过几番修改才最终设计出作品。”伍欣带领团队和学生获得一项又一项的荣誉：指导学生在设计竞赛获得国家级竞赛三等奖2项，省级竞赛获金奖3项、一等奖8项、二等奖6项、三等奖7项，获校级优秀毕业设计2人次；指导学生完成大学生研究性学习和创新性实验项目5项；指导学生获产品外观专利7项，实用新型专利4项。
潜心教学育桃李，立德树人显担当
——记怀化学院2022年度优秀教师万维
虽然来到怀化学院不过短短的六年时间，但他已然在教学上形成了自己的风格，在科研上取得了不菲的成绩。入校工作以来，他用心教学、潜心育人、勇于创新、勤于工作，是同事们公认的优秀青年教师，是学生心目中的好老师。他就是怀化市2020年度“五溪青年”人才、怀化学院2022年度“记功”奖励获得者、怀化学院2022年度“优秀教师”——怀化学院化学与材料工程学院万维博士。
用心教学，勇于创新
万维，中共党员，2016年毕业于南京工业大学，获材料学博士学位，同年加入怀化学院化学与材料工程学院。从教以来，他用心教学，经常备课至深夜。他勤于学习，不仅向院部资深教授学习，还经常参加各种教育教学培训。他敢于探索，勇于创新，不墨守成规，积极采用现代化信息教学手段进行教学，将所教课程在超新学习通平台、学银在线平台建立了线上资源库，是化学与材料工程学院教师中最先进行线上建课的老师之一。积极尝试进行线上线下混合式教学，教学方法得到了学生们的一致好评，连续多年教学评价均为优秀。
万维负责的《功能无机材料》课程是化学与材料工程学院唯一被认定为怀化学院线上线下混合式一流课程，同时也是化学与材料工程学院最早被认定为湖南省线上一流课程。他每个学期都坚持将自己所教课程中的一部分内容在智慧教室进行授课，上课的学生们都惊呼：“感谢万老师让我们在智慧教室里学习，有助于我们自主思考，提升学习能力，更好地理解课程。”
潜心育人 桃李芳菲
万维积极指导学生参加“互联网+”创新创业大赛、湖南省大学生化学化工学科竞赛等比赛，指导学生申报大学生创新创业训练项目。对于学生的每个比赛项目、每一份申请书，他都会认真修改，与学生详细交流探讨，反复打磨。他所指导的学生竞赛项目先后获湖南省历届“互联网+”大赛银奖2项、铜奖5项，获湖南省大学生化学化工学科竞赛一等奖1项、二等奖1项。指导的大学生创新创业训练项目获国家级立项2项、省级立项2项。
对进入万维实验室从事科研活动的学生，他都会手把手的教，随时对学生进行现场和线上的指导，学生有问必答，有疑必解，竭尽所能为学生做实验提供技术上的指导和实验资源保障。他对学生的要求既严格又不失活泼，要求学生要养成求真务实的科学精神和精益求精的进取精神。短短几年，他所指导的学生先后有十余人考上了武汉理工大学、华南师范大学、河北工业大学、贵州大学等一流高校的研究生。现在是华南师范大学三年级研究生的陶美珍同学在回答当时还在万老师实验室做毕业论文的补淇同学（已于2022年9月入读华南师范大学研究生）的一些关于读研的一些问题时，告诉她：“要好好珍惜在万老师实验室的时光，读研究生了导师可没有万老师这么好。”在中南林业科技大学读研究生的曹海林同学说道：“万老师用心关注着我们的成长，引导我们研究致学，让我们坚定了人生的目标。”
矢志科研 甘于奉献
万维不仅在教书育人上成绩显著，在科研方面也取得了不错的成绩。教学之余，他积极投入科学研究工作中，勇攀科学高峰。入校工作以来，先后主持湖南省自然科学基金面上项目1项，主持湖南省自然科学基金青年项目1项，主持湖南省教育厅优秀青年项目1项，负责组建怀化市重点实验室1个，主持其它各级各类项目多项。发表学术论文十余篇，其中中科院文献情报中心分区表二区期刊论文5篇，三区期刊论文1篇。申请国家发明专利8项，已获授权4项。先后获2020年度怀化市“科技人物”，2021年度怀化学院“优秀科技工作者”荣誉称号。入选2021年度湖南省青年骨干教师培养对象，入选2020年度怀化市“五溪青年人才”支持计划。
除了教学科研外，万维还积极承担院部的管理工作，工作上的事情他都不推诿，积极承担，乐于奉献。万维目前担任怀化学院基础化学实验室主任，相比于其它实验室，基础化学实验室涵盖了无机化学实验分室、有机化学实验分室、物理化学实验室分室以及分析化学实验分室，实验室工作任务远比院部其它类型的实验室多，但他任劳任怨，从不推脱。对于带学生实习、见习这些艰辛的工作，他每年都要求参加。他曾于2018年暑期带领几十名学生远赴江西上饶的晶科太阳能有限公司进行实习，他在工厂一住就是半个月。今年他又与其他几名老师一起带领几十名学生赴湖南省湘维有限公司、湖南省蓝伯化工有限公司进行实习，在工厂与学生同吃住。
万维说，教师是他最正确的职业选择，他为自己能从事这种绵延亘古、传递未来的职业赶到骄傲和自豪，愿意为教育事业，倾注他的热血、付出他的所有，无怨无悔。
立德树人、守正创新
——记怀化学院2022年度优秀教师陶坤
陶坤是体育与健康学院的一名教授，博士，自2001年参加工作以来，一直在教学第一线从事民族传统体育与武术的教学、训练与研究工作，并以传承创新民族传统体育为己任，对中华优秀传统文化充满着无比的热爱之情，在立德树人和传承传统体育文化的路上奉献着自身力量。
三尺讲台诠释师者本心
陶坤坚持将教书与育人相结合，以孜孜不倦、勇于求索的态度和精神，不断提升能力、完善自我，用实际行动为学生树立标杆、指明方向，诠释着生命在于奋斗的真谛。陶坤的课很受学生欢迎。“技巧、严谨、扎实”是陶坤治学的3大风格。“技巧”是指独特的教学方式方法;“严谨”是指工作态度;“扎实”是指教师学术体系的完整性。陶坤十分注重课堂的严谨性，认真对待每一堂课，无论是理论课还是术科课，陶坤都会认真备好每堂课，科学设计教学过程的每一个环节，对于师生着装及教学用语、教学仪态，陶坤老师都有着严格的要求。
“作为老师一定要敬畏三尺讲台，这是我们的安身立命之本，教书不仅在于传授知识和技巧，更在于育人，而老师在课堂上的表现，本身就是育人的内容，它会潜移默化间影响学生。”
陶坤认为，“立德树人”是大学教学的必由之路，也是高校教师实现人生价值的唯一途径。要给学生一杯水,老师要有一桶水。老师需要不断提升自我能力，深化创新意识，才能适应时代需要，才能深受学生欢迎，才能引领学生成长成才。近年来，陶坤共计发表了学术论文20余篇，其中体育类核心刊物发表5篇，其中3篇在CSSCI刊物上发表，1篇在SCI刊物上发表，出版专著1部，主编教材1部。主持和参与湖南省社会科学规划课题等项目10余项，获得省级教学成果奖二等奖1项，校级教学成果奖三等奖1项，主持省级一流课程1门。
坚守传承创新民族传统体育文化阵地
“体育教育已经发生了革命性变化，作为体育教育工作者，我们必须创新教学方式方法，积极探索新的育人模式和育人途径。”体育教育要以适应社会需求为目标，促进学生全面发展，要在传承创新民族传统体育文化中找准突破口，形成办学特色。自参加工作以来，陶坤一直坚守传承和创新民族传统体育文化阵地。
怀化学院地处湖南西部，该区域聚居着侗、苗、土家等少数民族，形成了丰富的少数民族传统体育文化资源。陶坤多次带领学生团队赴泸溪浦市、溆浦大江口、辰溪黄溪口和沅陵等地考察地域舞龙和传统划龙舟等民俗体育文化，并把这些考察的素材，通过学术研究形成科研论文发表在不同学术刊物上。
陶坤一直与少数民族传统体育打交道，在教学和训练上也是成绩斐然。开设的毽球课深受学生的青睐，在课堂上不光传授他们的毽球运动技术，而且还经常组织同学们参加湖南省毽球协会的相关比赛，其中2021年、2022年都获得了湖南省高校组第一名。
自2011年以来，陶坤老师一直指导学生参加毽球高水平训练，作为教练带领怀化学院的毽球运动队多次代表怀化市、湖南省参加湖南省少数民族传统体育运动和全国少数民族传统体育传统体育运动会。2019年9月，作为教练员带领学生参加全国第十一届少数民族传统体育运动会，获得二等奖和三等奖，这是湖南省代表团在毽球项目上首次在全国少数民族传统体育运动会获奖，创造了历史，由此获得2019年由湖南省人社厅、湖南省民族事务委员会、湖南省体育局联合评选的“湖南省民族体育工作先进个人”。在2021年9月，陶坤老师作为湖南省青年女子毽球队教练参加了第14届全国运会毽球项目的比赛，这是怀化学院教师的第一次，为怀化学院赢得了声誉。
点滴关爱助推学生成长成才
走上教师岗位后，陶坤总想着为学生多做点对他们有帮助的事。老师就是一名园丁，要给学生播下“向上、向善、向美”的种子。
陶坤鼓励学生考研。他给怀化学院体育与健康学院的学生举办考研动员会，勉励学生要仰望星空，朝着更高目标奋进，让人生不蹉跎，让青春不后悔；他举办考研辅导报告会，从如何报考学校、如何选购教材、如何掌握英语词汇等给予学生悉心指导；对于家境贫困且又立志考研的学生，陶坤时常自己掏钱给学生购买相关书籍和复习资料。
在运动训练上给学生搭建广阔平台。陶坤指导的一名毽球运动员——朱丹云，她以前只是张家界桑植县一所小学的体育教师，但是在2022年10月即将成为湖南省铁路科技职业技术学院的一名教师。从小学教师一步跨越到大学教师，实现人生的华丽转身，得益于她在陶坤的指导下参加了全国第十一届少数民族传统体育运动会，获毽球比赛二等奖，以此为成绩作为特殊人才引进到高校教书。
不忘初心，砥砺奋进，默默奉献。陶坤坚守三尺讲台，用时间点滴诠释着“爱与责任”的真谛，在立德树人、守正创新道路上彰显出新时代高校教师的风采。
上下勤探索，实践出真知
——记怀化学院2022年度优秀教师米春桥
米春桥，我校计算机与人工智能学院（软件学院）专任教师，毕业于中国农业大学信息与电气工程学院，为美国普渡大学联合培养博士，曾获北京市优秀博士毕业生，现为湖南省121创新人才培养工程第三层次人选、湖南省青年骨干教师。
在思想上，他有着过硬的思想政治素质；在工作上，他教学科研能力强水平高。他为人安分做事踏实，对教学科研与学生指导工作具有很高的热情，总能以创新的方式解决实践问题。工作以来，每年均超额完成教学科研任务，近年来与团队一起在专业建设、教学创新、学生培养、科研与服务地方等方面取得了成绩。
乐于执教、工作务实
作为学校软件工程专业负责人，米春桥时刻思考着一个“核心问题”：如何提高地方应用型高校所培养的软件类人才的实践动手能力。在长期担任软件工程专业负责人的工作过程中，逐步构建了以专业为平台、课程为载体、项目为驱动的人才培养支撑体系及完整的编程不断线实践路径，极大地促进了学生动手能力的提升。多年来在团队的共同努力下，在一流本科专业建设、一流本科课程建设等方面取得了初步突破，目前团队共有国家级一流专业建设点1个、省级一流课程5门、大学生创新训练学生实践基地共13个。
米春桥自从教以来始终热爱教学工作，十余年中教过的课程多达二十门，涉及公共课、专业基础课、专业方向课等人才培养方案中所有课程类别，因此对各种类别的学生特点及学生成长过程中各阶段的特征有较为全面的了解，教学过程中能根据学生的需要及时传授知识，始终以提升学生产出与发展为导向，以提高学生可持续竞争力为目标，其课堂广泛受到学生及同事们的好评。另外，他还喜欢从多学科交叉的角度开展教育教学研究，积极探索教学改革实践，依托超星等教学平台及自主研发的教学辅助系统，全面实施翻转课堂，开展层次化施教、个性化指导与过程化管理，提高学生个性化能力培养宽度与深度，服务学生人数超千人，取得了初步的成效。
乐于治学、科研扎实
在科研实践中，米春桥始终相信勤能补拙、量变引起质变的基本道理，能吃苦耐劳、坐得住冷板凳，常年保持阅读前沿文献的习惯，积极参与各类科研平台、基地、团队等建设工作，承担了武陵山片区生态农业智能控制技术湖南省重点实验室、武陵山片区健康大数据智能处理与应用湖南省高校重点实验室、智能信息技术研究与应用怀化市重点实验室等平台的相关科研工作，虚心向同事及同行们学习、在实践中积累经验，受到大家的肯定。
米春桥长期从事农业信息化技术与教育信息化技术研究工作，在农业灾害评价与制图、学情预警与个性化教育等方面扎实推进，具有较好的积累，提出了基于大数据的品种级种植灾害胁迫风险时空统一认知方法、基于数据与知识协同驱动的学情风险精准监测预警关键技术，对推动基于人工智能的农业灾害评价与学情预警研究走向系统化与实用性做出了初步的探索。
近年来，米春桥主持国家及项目1项、省部级项目7项，参与各类项目多项，发表相关论文50余篇，获批软件著作权、专利多项，获湖南省高教学会计算机教育专业委员会征文比赛一等奖，多次获得学院年度科研贡献奖等，始终坚持以问题为导向，做实高水平应用型研究，服务社会实践。
乐于助人、为人踏实
米春桥在课堂中严肃严谨，但在生活中却能始终把学生当朋友看待，在指导学生创新研究实践中，始终让学生以平等身份参与各类讨论，自由发表个人见解，能尊重学生兴趣爱好，善于根据学生的个人特征积极引导其个性化发展，积极帮助学困生提升学业质量，得到学生们的一致肯定。
近年来共指导学生获各类大学生创新研究项目10余项，含国家级2项、省级3项，指导学生发表论文5篇，指导学生学科竞赛获奖、获批软件著作权、专利授权等20余项，其中5人获得优秀本科毕业论文，始终以饱满的热情服务于学生成长成才。
同时积极引导相关同事发掘自身潜力，确立合理研究方向，近年来，结合所在学院的学科优势共设计了农业信息化、医疗信息化、教育信息化三大研究结合点，协助相关同事获得各级科研项目立项10余项、发表相关论文20余篇等。长期参与怀化市智慧城市信息化建设、中小学信息化教学及编程能力提升、企业创新管理等服务工作多次，被聘为怀化市信息化项目建设专家库专家成员，获得注册项目数据分析师等行业职业技能证书5项，自研的烟草企业创新管理综合服务平台等软件产品已服务于怀化市13个区县，始终以踏实的态度出色完成各类工作任务并不断提高自身素养。
（编辑 吴晓丽 卓东 王嫦玮）
（一审/陈炳良 二审/吴晓丽 三审/杨若邻）